Opetuksen ja indoktrinaation välinen ero

Keskeinen ero: Opetus koskee kaiken sellaisen tiedon, ideoiden tai taitojen välittämistä, joita voidaan kyseenalaistaa tai keskustella, ja opetuksessa opetettavia faktoja tuetaan todisteilla, kun taas indoktrinaatio koskee sellaisten uskomusten välittämistä, joita ei tueta mitään näyttöä ja vastaanottaja on hyväksyttävä se tavalla, jolla sitä on opetettu ilman väitettä tai kyseenalaistamista.

Opetus on yksinkertainen sana ja käytämme sitä usein jokapäiväisessä elämässämme, mutta indoktrinaatio näyttää olevan hieman vaikea sana. Se on vaikeaa siinä mielessä, että se herättää uteliaisuutta, mutta silti määritteleminen on hieman monimutkaista. Monet ihmiset käyttävät opetusta, mutta sanaa indoctrination käytetään harvoin, mutta jotkut meistä tietävät, että he molemmat viittaavat johonkin tiedon antamiseen / opetukseen. Kahden eron selvittämiseksi tutkimme ensin yksittäiset ehdot ja tuodaan sitten esiin näiden kahden väliset erot.

Opetus on ideoiden, taitojen tai tietojen välittäminen opettajalta tai tietolähteeltä opiskelijalle tai muulle vastaanottajalle. Opetettu tieto voi olla mitä tahansa tyyppiä. Esimerkiksi kemian luokkaa opiskelevaa opiskelijaa voidaan opettaa kemikaaleista ja siitä, miten he reagoivat toisiinsa yhdistämisessä. Tätä tietoa opetetaan opiskelijalle. Opetusprosessiin sisältyvät tiedot voivat vaihdella. Se voi olla joko koko totuus tai jotkut tiedot voivat olla valheita. Opiskelijoiden on tutkittava kriittisesti tietoja ja hankittava ne. Siksi opetuksen tarkoituksena on antaa tietoa tai taitoa. Opetus keskittyy antamaan tietoa niin, että opiskelijat oppivat asianmukaiset menetelmät ja soveltavat sitten menetelmiä omien mielipiteidensa esittämiseen monissa asioissa. Opiskelija voi myös kyseenalaistaa tiedot ja opettajan on tällöin täytettävä kysely tukemalla sitä asianmukaisilla todisteilla. Joissakin muissa tapauksissa opiskelija voi vapaasti tehdä oman mielipiteensä oppitunnin jälkeen. Esimerkiksi moraalisen oppitunnin opettamisen jälkeen opiskelijalle voidaan kysyä, miten hän reagoi tietyssä tilanteessa? Tässä tapauksessa opiskelijan näkökulma on, miten hän on ymmärtänyt opetukset ja sitten myöhemmin pystynyt tekemään päätöksen. Nyt tämä päätös poikkeaa taas opiskelijasta toiseen. Samasta kysymyksestä voidaan odottaa lukuisia vastauksia saman luokan opiskelijoista. Tämä ei myöskään ole väärin, opiskelija tutkii jotain, mitä on opetettu, ja myöhemmin auttaa heitä ratkaisemaan vastauksen. Tätä vapautta ei kuitenkaan anneta opetustiedoissa, mutta näitä tosiseikkoja tukee aina asiaankuuluva näyttö. Näin ollen opettaja voi vastata kysymyksiin helposti.

Indoktrinaatio tarkoittaa opetuksen, pääperiaatteen tai ideologian opettamista tai inkuboimista, erityisesti sellaista, jolla on erityinen näkökulma, kuten uskonnollisen indoktrinaation esimerkissä. Uskonnollisessa ilmaisussa opiskelijalle opetetaan uskonnollisia vakaumuksia. Avainsana indoktrinaation määrittelyssä on usko - usko voidaan kuvata hyväksymiseksi, että lausunto on totta, se on vain hyväksyntä tai lausunto (jota ei tueta todisteilla kuin uskomusten tapauksessa). Tämä tarkoittaa, että se vaihtelee muusta opetukset yhdessä laajassa merkityksessä; indoktrinaation opetuksia ei pitäisi tutkia kriittisesti. Indoktrinaation tavoitteena on opettaa jäykkiä vakaumuksia, eikä näillä uskomuksilla voi olla todisteita. Sitä käytetään yleisesti uskonnollisten vakaumusten yhteydessä, joissa ihmiset yleensä opettavat uskonnollisia vakaumuksia, ja tärkeintä on, että henkilö, joka saa nämä uskomukset, ei voi kyseenalaistaa sitä ja sen on hyväksyttävä se sellaisena kuin se on. Näitä uskomuksia opetetaan siten, että opiskelija ei pysty arvioimaan tai arvioimaan näitä uskomuksia. Sitä käytetään yleensä opettamaan poliittisia ideologioita tai uskonnollisia ideologioita.

Tärkeimmät erot opetuksen ja indoktrinaation välillä ovat: opetus on avoin kysymyksille, opiskelijat voivat aina esittää kysymyksiä siitä, mitä opetusta heille opetetaan, kun taas indoktrinaatio on kuin ohjeiden antaminen, täytyy kuunnella sitä ja sen pitäisi seurata sitä. Indoktrinaatiossa opiskelija ei voi kyseenalaistaa aiheen. Jälleen opetus ei ole puolueellinen, kun taas indoktrinaatiolla voi olla puolueellinen lähestymistapa. Opetuksen tavoitteena on kehittää opiskelijoiden aivoja, antaa heille mahdollisuuden kiistellä asioita ja arvioida asioita ja muodostaa sitten mielipiteen, kun taas indoktrinaatio on asettanut mielipiteensä opetettavasta uskomuksesta ja siten opiskelijan mielipiteestä ei ole merkitystä tai opetusta siten, että opiskelijan ei tarvitse tehdä omaa mielipidettään. Opetus on positiivinen toiminta, jossa opiskelijat saavat tietoa, kun taas indoktrinaatio liittyy enimmäkseen negatiiviseen opetukseen, jossa opiskelijoiden odotetaan noudattavan sitä, mitä heille opetetaan tekemättä tutkimusta. Siten joskus indoktrinaatiota kutsutaan myös aivopesuiksi.

Suositeltava

Aiheeseen Liittyviä Artikkeleita

  • ero: Rivalin ja kilpailijan välinen ero

    Rivalin ja kilpailijan välinen ero

    Keskeinen ero: Termit Rival ja Kilpailija ovat itse asiassa synonyymejä. Molemmat viittaavat johonkin, joka yrittää voittaa tai olla menestyksellisempi kuin toinen. Termillä kilpailija on yleensä negatiivisempi merkitys, mikä viittaa siihen, että kilpailijat vihaavat ja halveksivat toisiaan ja joutuvat voittamaan toisen jotain. Termi
  • ero: Henkivakuutuksen ja yleisen vakuutuksen välinen ero

    Henkivakuutuksen ja yleisen vakuutuksen välinen ero

    Keskeinen ero: Henkivakuutus ja yleinen vakuutus ovat kaksi erilaista vakuutusta. Ensisijainen ero on se, että henkivakuutus suojaa elämältä, kun taas yleinen vakuutus suojaa omaisuuserän menetyksiltä tai vahingoilta. Vakuutus on tärkeä tuote. Se on tuote, joka riippuu turvallisuudesta. Se suojaa henkilöä vastuusta ja taloudellisista vahingoista, jos jokin menee vikaan. Esimerki
  • ero: Lokpal Billin ja Jan Lokpal Billin välinen ero

    Lokpal Billin ja Jan Lokpal Billin välinen ero

    Keskeinen ero: Lokpal Bill ja sitä seuraava Jan Lokpal Bill ovat molemmat korruption vastaisia ​​laskuja, joiden tarkoituksena on käsitellä Intiassa vallitsevaa korruptiota. Ensimmäinen Lokpal Bill otettiin käyttöön vuonna 1968 ja Lok Sabha hyväksyi sen vuonna 1969; Rajya Sabha ei kuitenkaan saanut sitä. Jan Lokpal
  • ero: PNG: n ja JPG: n välinen ero

    PNG: n ja JPG: n välinen ero

    Keskeinen ero: PNG tarkoittaa Portable Network Graphicsia. Se on luotu parannettu ja patentoimaton Graphic Interchange Format (GIF) -vaihtoehto. JPG on JPEG-kuvan tiedostomuoto. JPEG on valokuvien yleisimmin käytetty muoto. Se soveltuu erityisesti värivalokuviin tai kuviin, joissa on monia sekoituksia tai kaltevuuksia.
  • ero: Politiikan ja menettelytavan välinen ero

    Politiikan ja menettelytavan välinen ero

    Keskeinen ero: Periaatteessa, kun politiikka on yleisempi ja siinä esitetään vain tavoite, menettely on yksityiskohtaisempi ja edellyttää, kuka, mitä, missä, milloin, miksi ja miten politiikka voidaan toteuttaa tai noudattaa. Siksi politiikat ja menettelyt ovat toisiaan täydentäviä, joten niitä tulisi käyttää sellaisenaan. Politiikka j
  • ero: Stupid, Dumb ja Idiot eroavat toisistaan

    Stupid, Dumb ja Idiot eroavat toisistaan

    Tärkein ero: Typerä, tyhmä ja idiootti käytetään kaikkia slangina viittaamaan johonkin tai jotain, jolla ei ole älykkyyttä tai järkeä. Käytössä on kuitenkin joitakin pieniä kontekstuaalisia eroja. Termit tyhmä, tyhmä ja idiootti ovat sanoja, joita käytetään usein synonyyminä. Sekaannus monien välillä johtuu siitä, että näiden sanojen määritelmät ovat melko samankaltaisia. Vaikka termit olisivat alu
  • ero: Strukturoidun ja rakenteettoman ohjelmointikielen välinen ero

    Strukturoidun ja rakenteettoman ohjelmointikielen välinen ero

    Keskeinen ero: strukturoidun ja jäsentämättömän ohjelmointikielen tärkein ero on se, että strukturoitu ohjelmointikieli sallii ohjelmoijan ohjelmoida ohjelman sukeltamalla koko ohjelman pienempiin yksiköihin tai moduuleihin. Strukturoimattomalla ohjelmointikielellä ohjelma on kirjoitettava yhtenä jatkuvana, eli pysähtymättömänä tai keskeytymättömänä lohkona. Kun kyseessä on o
  • ero: Suoran ja edustavan demokratian välinen ero

    Suoran ja edustavan demokratian välinen ero

    Keskeinen ero: Suorassa demokratiassa yleisö määrittelee ne lait ja politiikat, joiden kautta ihmiset hallitaan. Jokaisella kansalaisella on yksi ääni, jonka he voivat antaa joko lain puolesta tai vastaan. Edustavan demokratian alaisuudessa ihmiset valitsevat edustajia, joiden tehtävänä on luoda lakeja ja politiikkoja. Valitu
  • ero: IFRS: n ja US GAAP: n välinen ero

    IFRS: n ja US GAAP: n välinen ero

    Keskeinen ero: IFRS tarkoittaa kansainvälisiä tilinpäätösstandardeja. Sen on kehittänyt riippumaton, voittoa tavoittelematon järjestö, jota kutsutaan IASB: ksi. US GAAP tai GAAP USA tarkoittaa yleisesti hyväksyttyjä kirjanpitoperiaatteita (Yhdysvallat). Se on US Securities and Exchange Commissionin (SEC) hyväksymä raportointistandardi. Kirjanpito

Toimituksen Valinta

Samsung S3: n ja Galaxy Note II: n välinen ero

Keskeinen ero: Galaxy S3 on liuskekuvioinen monitoiminen älypuhelin, joka käynnistettiin toukokuussa 2012. Siinä on muovinen polykarbonaattirunko ja se on saatavana useina eri väreinä. S3-urheilussa on 4, 8 HD Super AMOLED -näyttö, jossa on gorilla-lasi 2. Se tarjotaan Android v4.0.4: llä. Samsung Galaxy Note II on Samsungin valmistama älypuhelin, joka on Android-pohjainen laite. Huomaut