Opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman välinen ero

Keskeinen ero: Opetussuunnitelma on kuvaileva esitys ja yhteenveto opetus- tai koulutuskurssista. Opetussuunnitelmassa annetaan yleensä erityistä tietoa mainituista koulutuskursseista, ja ne on usein laadittu hallintoelimen tai opettajan toimesta. Opetussuunnitelma on koulujen tai yliopistojen tarjoamia kursseja ja niiden sisältöä. Yleinen opetussuunnitelma, joka on sanan laajimmassa merkityksessä, voi luetella kaikki tietyssä koulussa tarjottavat kurssit. Opetussuunnitelma on ohjeellinen, mikä tarkoittaa sitä, että hallintoviranomainen myöntää ja luettelee aiheet, jotka opiskelijan on ymmärrettävä kurssin lopussa, ja mikä taso saavutetaan tietyn luokan tai standardin saavuttamiseksi.

Sisältö on, että opetussuunnitelma on kuvaileva esitys ja yhteenveto opetus- tai koulutuskurssista. Opetussuunnitelmassa annetaan yleensä erityistä tietoa mainituista koulutuskursseista, ja ne on usein laadittu hallintoelimen tai opettajan toimesta. Opetussuunnitelma on toisaalta monikon muoto.

Dictionary.com:n mukaan opetusohjelma on:

  • Yleiskatsaus tai muu lyhyt selostus diskurssin pääkohdista, luentokurssin aiheista, opetussuunnitelman sisällöstä jne.
  • Lyhyt yhteenveto ilmoitetun tapauksen alussa esitetyn tuomioistuimen päätöksen oikeusperustasta.
  • Kirja, joka sisältää tiivistelmät oikeustieteen johtavista tapauksista, joita opiskelijat käyttävät.

Tyypillisessä opetusohjelmassa on tietoja siitä, miten, milloin ja milloin yhteyttä opettajaan ja opetusavustajiin; kuvaus siitä, mitä kurssilla käsitellään; aikataulu testauspäivämääristä ja tehtävien eräpäivästä; kurssin luokittelupolitiikka; erityiset luokkahuoneen säännöt; jne.

Opetussuunnitelman tarkoituksena on varmistaa johdonmukaisuus eri oppilaitosten kesken saman hallintoelimen kanssa. Opettaja voi muuttaa hallintoelimen eli opetushallituksen, osaston johtajan jne. Antamaa opetussuunnitelmaa niin kauan kuin se on opetussuunnitelman mukainen.

Opetussuunnitelma toimii myös keinona, jonka avulla opiskelijat voivat olla tietoisia ja ymmärtäneet, mitä he ajattelevat kurssin keston aikana. Wikipedia luettelee eri opetusohjelman tarjoamat tarkoitukset:

  • opettajan ja opiskelijoiden välinen oikeudenmukainen ja puolueeton ymmärrys siten, että kurssia koskeviin politiikkoihin liittyy mahdollisimman vähän sekaannusta
  • selkeät odotukset aineistosta
  • selkeät odotukset käyttäytymisestä luokkahuoneessa
  • asetetaan selkeät odotukset oppilaan puolesta tehtävistä ponnisteluista
  • suunnitelman antaminen opettajan opetusfilosofian välittämisestä kurssin organisoinnista / ohjauksesta opiskelijoille
  • tarjoamalla kurssin markkinointikulma siten, että opiskelijat voivat valita varhaisessa vaiheessa, onko aineisto houkutteleva
  • selvitetään opiskelijan ymmärtämystä määritellystä materiaalista, kuten luokittelupolitiikasta, rakeiden luokittelusta, myöhäisestä työpolitiikasta, paikoista ja aikoista
  • yhteystietojen tarjoaminen opettajalle ja opetusavustajalle, kuten puhelin tai sähköposti
  • luetellaan tarvittavat ja / tai suositellut materiaalit, kuten oppikirjat, osoitetut lukukirjat, laskimet, laboratoriokupongit tai muut laitteet
  • listataan ulkopuolisia resursseja aineiston apuun, mukaan lukien oppimateriaalit, ohjaajan paikat, resurssikeskukset jne.
  • tärkeitä päivämääriä, kuten tentit ja paperin eräpäivät
  • vinkkejä kurssin sisällön hallitsemiseksi, kuten opintotottumukset ja odotettavissa oleva ajanjako
  • ehdotetut ongelmat
  • tarpeelliset ennakkoedellytykset tai nykyiset kurssit
  • turvallisuussääntöjä
  • Kurssin tavoitteet

Opetusohjelman tyypit ovat:

  • Nimellinen-toiminnallinen opetusohjelma
  • Grammatinen opetusohjelma
  • Lexical-opetusohjelma
  • Tilannekurssi
  • Tekstipohjainen opetusohjelma
  • Taitopohjainen opetusohjelma
  • Tehtäväpohjainen opetusohjelma
  • Oppijakoulutusohjelma
  • Sekakoulutusohjelma
  • Online-kurssin opetusohjelma

Opetussuunnitelma on koulujen tai yliopistojen tarjoamia kursseja ja niiden sisältöä. Termi 'opetussuunnitelma' on peräisin latinankielisestä sanasta "Currere", joka tarkoittaa, että suoritetaan / jatkuu. Currere viittaa "tekojen ja kokemusten kulkuun, jonka kautta lapset kasvavat aikuisiksi."

Dictionary.com määrittää opetussuunnitelman seuraavasti:

  • Koulussa, korkeakoulussa, yliopistossa jne. Annettujen opintojaksojen kokonaismäärä: Koulu lisää opetussuunnitelmaan lisää tieteellisiä kursseja.
  • Säännöllinen tai tietty opintojakso koulussa, yliopistossa jne.

Yleinen opetussuunnitelma, joka on sanan laajimmassa merkityksessä, voi luetella kaikki tietyssä koulussa tarjottavat kurssit. Opetussuunnitelma on ohjeellinen, mikä tarkoittaa sitä, että hallintoviranomainen myöntää ja luettelee aiheet, jotka opiskelijan on ymmärrettävä kurssin lopussa, ja mikä taso saavutetaan tietyn luokan tai standardin saavuttamiseksi. Se voi myös viitata määriteltyyn ja määrättyyn opintoihin, jotka opiskelijan on täytettävä, jotta kurssi voidaan suorittaa. Yksittäinen opettaja voi viitata opetussuunnitelmaan sen varmistamiseksi, että hänen opetuksensa kattavat kaikki opetussuunnitelman edellyttämät aiheet.

Opetussuunnitelman eri käyttötarkoitukset:

  • voi viitata kaikkiin koulun tarjoamiin kursseihin
  • voi viitata määriteltyyn ja määrättyyn opintoihin
  • luetellaan opintoja, jotka opiskelijoiden on täytettävä, jotta he voivat siirtyä tietyn tason koulutukseen
  • voi keskustella siitä, miten oppituntien ja opetusten summa auttaa oppilaita oppimaan perusasiat

Tärkein ero opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman välillä on, että opetussuunnitelma on yleisempi tai yleiskatsaus aiheisiin tai aiheisiin, joita opiskelijoiden on tarkoitus oppia. Opetussuunnitelma on kuitenkin yksityiskohtaisempi katsaus opiskelun aiheeseen. Esimerkiksi: matematiikan opetussuunnitelmassa voidaan luetella algebran perusteet, geometrian perusteet ja trigonometrian perusteet. Luokan opetussuunnitelmassa luetellaan, mitä aiheita käsitellään kussakin perusaiheessa, mitä käsitteitä opiskelijat voivat ymmärtää kunkin aiheen loppuun mennessä, ja se saattaa jopa luetella, mitä harjoituksia tai ongelmia oppikirjassa käsitellään tunnin aikana. Näin ollen voidaan sanoa, että opetussuunnitelma on opetussuunnitelman alaryhmä.

Suositeltava

Aiheeseen Liittyviä Artikkeleita

  • ero: HTC One: n ja Samsung Galaxy S3: n välinen ero

    HTC One: n ja Samsung Galaxy S3: n välinen ero

    Tärkein ero: HTC One tarjoaa prosessorin nopeuden 1, 7 GHz verrattuna S3: n 1, 4 GHz: n taajuuteen. Yksi tarjoaa myös 2 Gt: n RAM-muistia verrattuna SGB: n käytettävissä olevaan 1 Gt: iin. HTC One: n näytön uskotaan olevan mahtava, ja siinä on selkeät ja terävät kuvat. HTC One voittaa myös S3: n rungon / kotelon suhteen. S3: n muov
  • ero: Alcatel One Touch Idol Ultran ja Xolo X1000: n välinen ero

    Alcatel One Touch Idol Ultran ja Xolo X1000: n välinen ero

    Keskeinen ero: Alcatel One Touch Idol Ultra -laitteessa on 4, 65 tuuman HD AMOLED-kapasitiivinen kosketusnäyttö, jonka resoluutio on 720 x 1280 pikseliä. Puhelimessa on Dual-core 1, 2 GHz: n prosessori MediaTek MTK 6577: llä ja 1 Gt: n RAM-muistilla. Puhelimen leveys on 6, 45 mm, mikä on johtanut siihen, että yritys on markkinoiden ohuin älypuhelin. XOLO
  • ero: Outletin ja Gallerian välinen ero

    Outletin ja Gallerian välinen ero

    Tärkein ero: galleria on itse asiassa lasisulkeva kävelykatu, joka voisi asentaa myymälöitä, kauppakeskuksen tai jotain sellaista. Outlet-myymälä on pieniä kauppoja, jotka myyvät tavaroita suoraan yhtiölle. Nämä myymälät koostuvat usein vain yhdestä tai kahdesta tavaroista ja edullisesta hinnasta. Termi "m
  • ero: Sony Xperia SP: n ja Blackberry Z10: n välinen ero

    Sony Xperia SP: n ja Blackberry Z10: n välinen ero

    Keskeinen ero: Xperia SP on 4, 6 tuuman TFT-kapasitiivinen kosketusnäyttöpuhelin, joka on koteloitu alumiinirunkoon. Se on alle 10 mm paksu ja painaa noin 155 grammaa. Näyttö tarjoaa HD-todellisuusnäytön ja sitä tukee Mobile BRAVIA Engine 2. SP toimii 2G-, 3G- ja LTE-verkossa (riippuen markkinoiden saatavuudesta ja urheilusta 1, 7 GHz: n Qualcomm Snapdragon Dual Core -prosessorilla. Black
  • ero: Sony Xperia J: n ja Sony Xperia P: n välinen ero

    Sony Xperia J: n ja Sony Xperia P: n välinen ero

    Keskeinen ero: Xperia J julkistettiin lokakuussa 2012 Xperia T: n halvemmaksi vaihtoehdoksi, jonka seurauksena puhelin on samanlainen muotoilu kuin T: llä. 245. Sony Xperia P: ssä on 4 tuuman TFT-kosketusnäyttö, joka mahdollistaa jopa 4-kosketusominaisuudet. Näyttö on naarmuuntumaton ja siinä on särkyvää pinnoitetta. Kosketus
  • ero: Kansainvälisen miesten ja kansainvälisen naisten päivän välinen ero

    Kansainvälisen miesten ja kansainvälisen naisten päivän välinen ero

    Keskeinen ero: Kansainvälinen miesten päivä on päivä, jossa kunnioitetaan ja muistetaan sen yhteiskunnan miehiä, jotka ovat työskennelleet muutoksen aikaansaamiseksi. Kansainvälinen naistenpäivä on päivä, jossa juhlitaan naisia ​​heidän menestyksestään ja kiitetään heitä kärsimään vuosien vaikeuksista ja sukupuolten eriarvoisuudesta. Kansainvälinen naistenp
  • ero: Paikallisen SEO: n ja orgaanisen SEO: n välinen ero

    Paikallisen SEO: n ja orgaanisen SEO: n välinen ero

    Keskeinen ero: Kuten nimestä voi päätellä, Paikallinen SEO on SEO, joka on lokalisoitu. Se on maantieteellisesti sidoksissa ja se kohdistuu paikallisiin alueisiin. Orgaaninen SEO tarkoittaa SEO: tä, joka tapahtuu orgaanisesti eli luonnollisesti. Se tarkoittaa, että maksutapoja ei käytetä lisäämään tai parantamaan sijoitustaan ​​hakukoneissa. Termi orgaanin
  • ero: Rebirthin ja reinkarnaation välinen ero

    Rebirthin ja reinkarnaation välinen ero

    Keskeinen ero: Rebirth ja reinkarnaatio, molemmat viittaavat kuoleman jälkeiseen uudestisyntymiseen. Uudestisyntyminen liittyy buddhalaisuuteen, jossa se kieltää minkä tahansa sielun käsitteen. Uudestisyntymistä kutsutaan olemassaolon prosessin toistuvaksi esiintymiseksi. Toisaalta reinkarnaatio liittyy hindulaisuuteen, jossa se määritellään sielun luonteella, joka on pysyvä ja jonka on tarkoitus uudistaa syntymällä vain uusi elin. Yleensä uud
  • ero: C ++: n ja tavoitteen C välinen ero

    C ++: n ja tavoitteen C välinen ero

    Keskeinen ero: C ++ on yleiskäyttöinen ohjelmointikieli, joka on kehitetty alun perin C-ohjelmointikielestä. Sen kehitti Bjarne Stroustrup Bell Labsissa vuodesta 1979 alkaen. C ++ nimettiin alun perin luokkiin C. Se nimettiin uudelleen C ++: ksi vuonna 1983. Objective-C on yleiskäyttöinen, korkeatasoinen, objektorientoitu ohjelmointikieli. Se

Toimituksen Valinta

Verkkotunnuksen ja verkkosivuston välinen ero

Tärkein ero: Sivusto on kokoelma verkkosivuja, jotka näyttävät sisältöä. Tämä sisältö voi sisältää tekstiä sekä multimedia-sisältöä, kuten kuvia ja videoita. Verkkotunnus on nimi, jossa ihmiset voivat mennä verkkosivustoon. Se toimii kuin osoite, joka osoittaa sivustoon. Internet voi olla suuri ja hämmentävä paikka, jossa jokainen haluaa olla osa sitä, mutta sillä ei ole aavistustakaan siitä, miten se toimii. Monet ihmiset haluavat l