Keskeinen ero: Normaali on testityyppi, joka arvioi testin ottajan kykyä ja suorituskykyä muihin testaajiin nähden. Kriteeri-viite on testityyppi, joka arvioi testin ottajan kyvyn ymmärtää tietyn opetussuunnitelman.

Normaalisti viitattu ja kriteeri-viitattu testaus on kaksi monista erilaisista testausmenetelmistä, joita käytetään henkilön taitojen arvioimiseen. Näitä testejä käytetään suorituskyvyn mittaamiseen, mutta ne ovat suhteessa eri kriteereihin. Pisteitä raportoidaan myös eri muodoissa ja tulkitaan eri tavalla.

Normaalisti viitataan testityyppiin, joka arvioi testin ottajan kykyä ja suorituskykyä muita testaajia vastaan. Se voisi sisältää myös joukon testin ottajia toista testiryhmää vastaan. Tämä tehdään korkean ja matalan saavutuksen erottamiseksi. Testin sisältö kattaa laajan alueen aiheista, joita testin ottajien odotetaan tuntevan ja sisällön vaikeus vaihtelee. Tämä testi on myös annettava standardoidussa muodossa. Normaalisti testattu testi auttaa määrittämään testin ottajan sijainnin ennalta määritellyssä populaatiossa. Esimerkkejä normiin viitatuista testeistä ovat SATs, ACT jne. Näissä testeissä ei ole ennalta määritettyä opetussuunnitelmaa, ja testin aiheet vaihtelevat testin asettavan paneelin mukaan.

Kriteeri-viite on testityyppi, joka arvioi testin ottajan kyvyn ymmärtää tietyn opetussuunnitelman. Tässä testissä opetussuunnitelma asetetaan luokan alkuun, jonka opettaja selittää. Oppitunnin lopussa testiä käytetään määrittämään, kuinka paljon testin ottaja ymmärsi. Tätä testiä käytetään yleisesti mittaamaan testin ottajan ymmärryksen tasoa ennen opetuksen antamista ja sen jälkeen. Sitä voidaan käyttää myös sen määrittämiseen, kuinka hyvä opettaja opettaa opiskelijoita. Testissä on oltava materiaali, joka on luokassa opettajan peitossa. Opettaja tai ohjaaja asettaa testin esitetyn opetussuunnitelman mukaisesti. Esimerkkejä arviointiperusteisiin testeihin ovat testit, jotka opettaja antaa kouluissa ja oppilaitoksissa luokissa. Tämä auttaa opettajaa selvittämään, pitäisikö opiskelija läpäistä luokkaa.

	Norm sisältäviä	Criterion-Reference
Määritelmä	Norm-Referified -testit mittaavat yhden koekäyttäjien ryhmän suorituskykyä toista testiryhmää vastaan.	Kriteeri-vertailutestit mittaavat testien ottajien suorituskykyä opetussuunnitelmaan sisältyvien kriteerien mukaisesti.
Tarkoitus	Mittaa, kuinka paljon testin ottaja tietää toisen opiskelijan verrattuna.	Mittaamaan kuinka paljon testin ottaja tuntee ennen ohjeen suorittamista ja sen jälkeen.
pitoisuus	Norm-Referified -testit mittaavat laajaa osaamista eri oppikirjoista ja opetusohjelmista.	Kriteeri-vertailutestit mittaavat testin ottajan saamat taidot opetussuunnitelman viimeistelyssä.
Kohteen ominaisuudet	Kukin taito testataan alle neljästä kohdasta. Tuotteet vaihtelevat vaikeuksissa.	Jokainen taito testataan vähintään neljällä erällä saadakseen riittävän näytteen opiskelijasta.
antaminen	Norm-Referenssi-testit on annettava standardoidussa muodossa.	Kriteeri-vertailutestejä ei tarvitse antaa standardoidussa muodossa.
Pisteet raportointi	Normaalisti viitatut testiarvot raportoidaan prosenttiosuusluokassa.	Kriteeri-viite-testitulokset ilmoitetaan luokissa tai prosentteina.
Pisteiden tulkinta	Norm-Referenssi-testeissä, jos testin ottaja on 95%, se tarkoittaa, että hän on suorittanut paremmin kuin 95% muista testin ottajista.	Kriteeri-referenssissä pisteet määrittävät, kuinka suuri osa opetussuunnitelmasta on koekäyttäjän ymmärtämässä.